챌린지 컵: 심바 토토 역량을 키우고 혁신적인 사고를 자극

얼마 전 끝난 제13회 '챌린지컵' 광동대학교 대학생 과외 학술과학기술 작품대회에서 우리 학교는 1등 3개, 2등 1개, 3등 7개로 획기적인 성과를 거두었다 그 중에서도 교육과학부, 인문대학, 화학 및 화학공학부 학생들이 이번 대회에서 뛰어난 성적을 거두었습니다

'챌린지 컵' 시리즈 대회는 중국 대학생들의 기술 혁신과 기업가 정신을 위한 '올림픽' 행사로 알려져 있다 '챌린지 컵'의 결과는 학교 학생들의 혁신 능력을 측정하는 척도가 되는 경우가 많습니다 이 웹사이트에서는 우수 대학 3곳을 인터뷰하여 "과학을 탐구하고 도전하는" 학생들의 혁신적인 사고를 어떻게 배양하는지 알아보았습니다

훌륭한 학문적 혁신 분위기 조성

최근 몇 년 동안 교육과학부는 학문적 혁신의 분위기를 적극적으로 조성하고 학생들을 위한 양질의 교육을 촉진하기 위해 다양한 전문 기술 대회를 매우 중요하게 여겼습니다 이번 '챌린지 컵'에서 얻은 우수한 결과는 인재 양성 개혁을 적극적으로 추진하고 내포적 발전의 길을 택하며 학생 자질 향상을 촉진한 점을 잘 반영한 것입니다 교육과학부에서는 매년 상반기에 폭넓은 참여와 풍부한 콘텐츠로 대학생을 위한 대규모 학술활동을 기획하거나 추진하고 있습니다 다양한 학업 기술 활동을 통해 우리는 학습 및 심바 토토 스타일을 옹호하고 학문적 혁신의 강력한 문화적 분위기를 조성하여 학생들의 혁신 정신을 키우고 실무 능력을 향상시킵니다 "우리가 좋은 결과를 얻을 수 있었던 것은 바로 대학 지도자들의 관심, 대학의 전폭적인 지원, 교사들의 세심한 지도, 학생들의 적극적인 참여, 강한 과학 심바 토토 분위기 때문이었습니다" 교육과학부 상담교사인 허 선생님은 이렇게 결론을 내렸습니다

잎이 많은 "과학 심바 토토 나무" 재배

문과대학 상담교사인 가오 씨는 대학의 전문적인 건설은 큰 나무와 같다고 말했습니다 학생들은 전방위적으로 발전해야 합니다 과외 심바 토토와 심바 토토는 가지와 같습니다 이 대학은 잎이 무성한 과학 심바 토토 나무를 육성하여 각 지점이 번성할 수 있도록 최선을 다하고 있습니다 학생의 능력을 함양함에 있어, 문과대학은 학생 각자의 관심과 장점을 결합하여 책 이상의 지식을 탐구할 수 있도록 지도합니다 "이번 대회에서 학생들의 작품 심바 토토 주제는 학생들의 관심과 능력에 부합하므로 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있으며, 이는 또한 학생들이 더 나은 작품을 만드는 데 도움이 될 것입니다" 가오 선생님이 말씀하셨어요 또한, 교양대학 역시 참여 학생들을 매우 중요하게 생각합니다상태조정, 전체 대회 과정에서 강사는 학생들이 편안하고 행복한 정신 상태를 유지하고 최상의 상태로 대회에 참여할 수 있도록 그룹 구성원 간의 차이점을 신속하게 해결하는 등 적시에 학생들에게 심리 상담을 제공합니다 문과대학의 '과학심바 토토나무'가 번성하리라 믿습니다

학생들의 창의성을 실현할 수 있는 플랫폼 구축

"1년차는 기초 전문 지식을 강화하고, 2년차는 기본 기술 훈련, 3년차는 실무 및 심바 토토, 4년차에는 일부 학생들이 자신의 작품을 제출할 수 있습니다" 화학 및 화학 공학부의 상담 교사인 Xu 선생님은 이렇게 말했습니다 “올해 참여하는 작품은 모두 학생들이 2~3학년 때 시작한 실험이나 응용 주제들이다” 이러한 경사 재배 방식을 통해 학생들은 오랫동안 과학 기술 혁신 능력을 축적할 수 있으며, 오늘의 결과는 당연한 것입니다 이러한 '경사적 훈련방식'에 협력하기 위해 화학·화학공학부는 학생들의 창의성이 실현될 수 있는 플랫폼을 구축하고 있으며, 교과경진대회, 화학기술대회, 전문가 강연 등을 수시로 개최하는 등 기초학술활동, 과학심바 토토훈련, 학술대회 등을 위한 플랫폼을 만들기 위해 노력하고 있다 이러한 플랫폼의 구축을 통해 학생들은 과외 실습에서 혁신적인 의식을 발휘하고, 전문적인 능력을 발휘하며, 자신의 전공에 대한 이해를 심화할 수 있습니다 "대학은 항상 학생들의 과학 심바 토토를 적극 지원해 왔으며 실제 상황에 따라 학생들의 요구 사항을 충족하고 과외 심바 토토에 편의를 제공할 것입니다"

이번 '챌린지 컵'의 성과는 최근 몇 년간 우리 학교의 학생 중심, 질적 교육 철학이 실천적으로 나타난 결과입니다 이러한 하향식, 다방면의 교사-학생-참여 분위기 속에서 과학 기술 혁신에 참여하는 학생들의 열정과 관심이 점점 더 강해지고 학생들의 혁신적 인식과 실무 능력이 지속적으로 향상되었습니다 이는 학교의 응용 중심 인재 양성과 실무 교육 활동의 실제 성과를 보여주며, 학교의 혁신과 강화에 유용한 기여를 해왔습니다(리젠위안 린이 기자)